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 108年度專題_實現以ESP32-CAM做居家安全監控系統

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成績分析表

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線上模擬考_檢定學科

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課程標準

 

 

教學進度規劃表
週    次	單元名稱	作業內容	評量內容	檢核
第 一 週	6-1形狀判別與傳送
第 二 週	6-3氣壓元件控制		評量一
第 三 週	6-5形狀辨別與傳送機能程式	作業(一)
第 四 週	7-1顏色判別與姿勢調整機台		評量二
第 五 週	7-3氣壓元件控制
第 六 週	7-6姿勢判別與調整機能程式	作業(二)	評量三
第 七 週	8-1姿勢判別與換向機台
第 八 週	8-3氣壓元件控制		評量四
第 九 週	8-5姿勢判別與換向機台程式	作業(三)
第 十 週	9-1材質分檢與加工機台		評量五
第十一週	9-3氣壓元件控制
第十二週	9-5機台完整控制	作業(四)	評量六
第十三週	10-1油壓沖孔成型機台
第十四週	10-3單一材質加工控制		評量七
第十五週	10-4機台完整控制	作業(五)
第十六週	11-1機械零組件認識與迴路裝配		評量八
第十七週	11-7試車與調整
第十八週	11-7試車與調整	作業(六)	評量九

※註1：本表依實際上課編列18週進度，請詳實填入相關內容。

※註2：段考、期末考不編入本進度表中。

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		6-1形狀判別與傳送		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元6-1形狀判別與傳送。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元6-1形狀判別與傳送
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		6-3氣壓元件控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元6-3氣壓元件控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元6-3氣壓元件控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		6-5形狀辨別與傳送機能程式		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2.說明單元3-1：控制模式。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元6-5形狀辨別與傳送機能程式
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		7-1顏色判別與姿勢調整機台		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元7-1顏色判別與姿勢調整機台。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元7-1顏色判別與姿勢調整機台
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		7-3氣壓元件控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元7-3氣壓元件控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元7-3氣壓元件控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		7-6姿勢判別與調整機能程式		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元7-6姿勢判別與調整機能程式。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元7-6姿勢判別與調整機能程式
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		8-1姿勢判別與換向機台		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元8-1姿勢判別與換向機台。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元8-1姿勢判別與換向機台
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		8-3氣壓元件控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元8-3氣壓元件控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元8-3氣壓元件控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		8-5姿勢判別與換向機台程式		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元8-5姿勢判別與換向機台程式。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元8-5姿勢判別與換向機台程式
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		9-1材質分檢與加工機台		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元9-1材質分檢與加工機台。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元9-1材質分檢與加工機台
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		9-3氣壓元件控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元9-3氣壓元件控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元9-3氣壓元件控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		9-5機台完整控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元9-5機台完整控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元9-5機台完整控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		10-1油壓沖孔成型機台		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元10-1油壓沖孔成型機台。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元10-1油壓沖孔成型機台
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		10-3單一材質加工控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元10-3單一材質加工控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元10-3單一材質加工控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		10-4機台完整控制		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元10-4機台完整控制。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元10-4機台完整控制
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		11-1機械零組件認識與迴路裝配		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元11-1機械零組件認識與迴路裝配。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元11-1機械零組件認識與迴路裝配
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校電機電子群 機電整合實習 教案

單元名稱		11-7試車與調整		班    級		電機科二年級	人    數
教材來源		機電整合實習II 台科大圖書		時    間		150分	授課教師	電機電子群 教師
教學內容		1.使學生瞭解電機電子、機械及氣壓基本方法，以養成分析、思考及設計之能力。 2. 說明單元11-7試車與調整。
教學目標		1.使學生了解各種相關指令的用法及設計之能力。 2.學生具有完成機電整合控制迴路並且實施動態測試之能力。
教學方法		講述法、問答法、討論法、示範法、練習法。
教學資源		課本、筆記型電腦、單槍投影機、試題。
教   學   目   標	單元目標				具體目標
	一、認知方面：   1.認識各種指令之符號   2.說明各式感測開關元件及用法   3.說明機電整合之狀態流程SFC。         二、技能方面：   1.能使用機電整合做自動化應用案例分析。     三、情意方面：   1.養成良好的學習態度   2.使學生充分了解機電整合的原理與實例				1-1能說出機電整合之符號。 2-1了解機電整合的特性及用法。 3-1了解機電整合之技能。         1-1使學生了解機電整合實作之能力。 1-2學生具有完成設計迴路並且實施動態測試之能力。     1-1上課能認真聽講 1-2能回答老師的問題 2-1確實達到每位學生均能適當實施靜（動）態測試之能力。
教 學 重 點	1.前言及現今可程式控制的用途。
	2.單元11-7試車與調整
	3.實作配線及實作控制練習。
	4.重點回顧
作業及評量內容			1.評分標準：     (一)平時成績佔40%(含上課態度、隨堂測驗及作業) 　　(二)段考佔30%(二次段考各佔15%) 　　(三)期末考佔30% 2.評量方式：隨堂測驗、課後作業、個人生活常規表現、學習精神態度、定期考查評量。 3.學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告，實習報告內容應包括相關知識、實習步驟、實驗結果及分析討論。
教學省思 （下次教學我應該…）			1.分配學生實作的練習時間。 2.加強學生實習的專業知識。 3.增加與學生的問答互動。 4.加強學生上課的學習情境。